1高校教師 因?yàn)樾侣剛鞑W(xué)既具有理論互聯(lián)網(wǎng)與新聞傳播學(xué)的成分，又很實(shí)務(wù)，因此就業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與新聞傳播學(xué)的前景也非常廣闊，其屬新興學(xué)科正處于迅速發(fā)展之中，極缺高校教師，因此研究生畢業(yè)后即可進(jìn)入高校教書(shū)，或者科研咨詢機(jī)構(gòu)進(jìn)行理論研究2網(wǎng)絡(luò)編輯 當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)。

掌握網(wǎng)絡(luò)新媒體傳播基本理論知識(shí)，具備網(wǎng)絡(luò)信息檢索分析網(wǎng)絡(luò)新聞編輯發(fā)布網(wǎng)絡(luò)宣傳策劃能力，從事網(wǎng)站欄目策劃網(wǎng)絡(luò)新聞采編網(wǎng)絡(luò)信息編輯網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作網(wǎng)站管理優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)宣傳策劃工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

新聞傳播學(xué)是研究執(zhí)政黨的新聞活動(dòng)傳播活動(dòng)及其互聯(lián)網(wǎng)與新聞傳播學(xué)他各類(lèi)信息傳播現(xiàn)象的學(xué)科涉及的領(lǐng)域?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)與新媒體新聞傳播學(xué)優(yōu)質(zhì)高校中國(guó)人民大學(xué)中國(guó)傳媒大學(xué)是新聞傳播學(xué)一級(jí)學(xué)科的國(guó)家“雙一流”世界一流學(xué)科建設(shè)高校在2017年。

管理類(lèi)包括新媒體主管新媒體經(jīng)理網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)主管等策劃類(lèi)包括互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品策劃活動(dòng)策劃事件策劃等 三，報(bào)考建議 1，這個(gè)專(zhuān)業(yè)其實(shí)是把傳統(tǒng)的新聞學(xué)傳播學(xué)等用新媒體的方式進(jìn)行整合可以說(shuō)是換了一個(gè)地方2，學(xué)。

發(fā)展的規(guī)律以及傳播與人和社會(huì)的關(guān)系的學(xué)問(wèn)，是研究社會(huì)信息系統(tǒng)及其運(yùn)行規(guī)律的科學(xué)簡(jiǎn)言之，傳播學(xué)是研究人類(lèi)如何運(yùn)用符號(hào)進(jìn)行社會(huì)信息交流的學(xué)科傳播學(xué)又稱傳學(xué)傳意學(xué)等 新聞傳播學(xué)下屬的二級(jí)學(xué)科。

網(wǎng)絡(luò)傳播大眾傳播傳播心理學(xué)新聞學(xué)概論新聞采訪新聞寫(xiě)作中外新聞史 發(fā)展前景還算好，畢業(yè)生社會(huì)需求大，就業(yè)面廣，可在各類(lèi)門(mén)戶網(wǎng)站工作要學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，不過(guò)這個(gè)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力很大，想要干出來(lái)需要加油。

網(wǎng)絡(luò)與新媒體專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景非常好，這是一個(gè)緊跟時(shí)代，具備獨(dú)特時(shí)代特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)，都是結(jié)合了傳播學(xué)的傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)成效和近期的技術(shù)成果的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，具備創(chuàng)新能力，綜合型，專(zhuān)業(yè)性，理論性，延展性和開(kāi)放性，互聯(lián)網(wǎng)媒體自身就。

需求網(wǎng)絡(luò)與新媒體專(zhuān)業(yè)最多的地區(qū)是上海，占23%需求網(wǎng)絡(luò)與新媒體專(zhuān)業(yè)最多的方向是互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)，占35%網(wǎng)絡(luò)與新媒體專(zhuān)業(yè) 培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握新聞傳播學(xué)基本理論，具有較高的網(wǎng)絡(luò)與新媒體專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，扎實(shí)的。

二網(wǎng)絡(luò)與新媒體專(zhuān)業(yè)是什么網(wǎng)絡(luò)與新媒體屬于新聞傳播學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，是順應(yīng)數(shù)字化時(shí)代傳媒產(chǎn)業(yè)變革趨勢(shì)而逐步發(fā)展起來(lái)的新興專(zhuān)業(yè)，面向互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化科技，具有較強(qiáng)的跨學(xué)科和應(yīng)用性特征網(wǎng)絡(luò)與新媒體專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生既能從事數(shù)字化。

一福建專(zhuān)升本網(wǎng)絡(luò)與新媒體專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介 網(wǎng)絡(luò)與新媒體專(zhuān)業(yè)是基于互聯(lián)網(wǎng)等新興媒介形態(tài)對(duì)新聞傳播行業(yè)及整個(gè)社會(huì)的的巨大推動(dòng)，順應(yīng)數(shù)字信息時(shí)代發(fā)展所需，順應(yīng)移動(dòng)互聯(lián)媒介融合的趨勢(shì)要求而產(chǎn)生的新聞傳播類(lèi)新專(zhuān)業(yè)該專(zhuān)業(yè)是對(duì)2011年。

互聯(lián)網(wǎng)5G用戶規(guī)模也超過(guò)1億隨著5G時(shí)代的到來(lái)，人們閱讀新聞信息的習(xí)慣悄然改變，新媒體平臺(tái)成為獲取信息的主流渠道此外，在新媒體時(shí)代，信息接受者也成為了信息的傳播者，甚至是輿論熱點(diǎn)的引領(lǐng)者，每個(gè)人都可以成為“自媒體。

網(wǎng)絡(luò)與新媒體專(zhuān)業(yè)是基于互聯(lián)網(wǎng)等新興媒介形態(tài)對(duì)新聞傳播行業(yè)及整個(gè)社會(huì)的的巨大推動(dòng)，順應(yīng)數(shù)字信息時(shí)代發(fā)展所需，順應(yīng)移動(dòng)互聯(lián)媒介融合的趨勢(shì)要求而產(chǎn)生的新聞傳播類(lèi)新專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)致力于培養(yǎng)能掌握網(wǎng)絡(luò)與新媒體信息傳播。

因?yàn)槟承┱衅腹?jié)目就曾經(jīng)多次提到過(guò)新媒體專(zhuān)業(yè)，有很多名人也在旗下，都從事著這種專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)傳統(tǒng)媒體機(jī)構(gòu)政府機(jī)關(guān)事業(yè)單位公司等團(tuán)體組織急需的寬口徑復(fù)合型信息傳播人才。

就業(yè)方向較多，總體形勢(shì)好如今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，地方到中央政府以及幾乎每家企業(yè)都需要新傳的人才，具體職業(yè)比較多，這里舉出一些例子新媒體賬號(hào)的運(yùn)營(yíng)報(bào)業(yè)方面的話就是記者啊編輯等也可以自己開(kāi)賬號(hào)，比如b站抖音等等。

學(xué)校致力于網(wǎng)絡(luò)廣播電視電影出版廣告新媒體等信息傳播領(lǐng)域高層次人才培養(yǎng)和科學(xué)研究，是一所工文藝管經(jīng)法理等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，以信息傳播為特色的綜合性研究型大學(xué)近年，新聞傳播學(xué)信息與通信。

人類(lèi)的信息傳播迄今可分為5個(gè)階段口頭傳播階段文字傳播階段印刷傳播階段電子傳播階段網(wǎng)絡(luò)傳播階段，前一個(gè)階段向后一階段的躍升無(wú)不以信息技術(shù)的革命性進(jìn)步為前提 隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)傳播也得到了飛速發(fā)展網(wǎng)絡(luò)傳播。